| DOS TALLERES TEÓRICO PRÁCTICOS
DE TÉCNICA PIANÍSTICA Docente: Luca Chiantore |
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| Los encuentros tendrán como objetivo afianzar los conocimientos
de los participantes en torno a distintos aspectos de la técnica
pianística, dirigiéndose en particular a aquellos pianistas que estén actualmente desarrollando una actividad pedagógica o tengan previsto hacerlo en un futuro próximo. La exposición de los contenidos estará acompañada de ejercicios específicos para la asimilación de los mismos y de frecuentes ejemplos por parte del docente. |
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| Estudio de la técnica y técnicas de estudio | |||||||||||||||||||||||||||
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| El esqueleto y el aparato neuromuscular en la acción
pianística. El brazo y el antebrazo. El peso. Caída libre y caídas direccionadas. Movimientos longitudinales y axiales. Rotación de brazo y rotación de muñeca. Rebotes y vibración. Los movimientos de la mano: verticales, laterales y circulares. La muñeca y sus múltiples recursos. La acción del dedo.Distinta participación de la falange, la falangina y la falangeta. El pulgar y sus tres articulaciones. Escalas y arpegios: problemas de posición y de digitación. Movilidad del dedo y participación del brazo: terceras, sextas y otras notas dobles. Octavas de brazo y de muñeca. Octavas partidas y trémolos: acción del dedo y uso del peso. Adornos y trinos: digitalidad y rotación. Saltos y cambios de posición. |
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| Detección de distintos problemas musculares y localización
de sus causas. Tensión vs rigidez. Ejercicios de potenciación
muscular. Extensiones y manos pequeñas. El montaje de una obra y
su perfeccionamiento. Técnicas de estudio con y sin sonido. Problemas de concentración. La preparación de las posiciones y la mirada. Estudiar la velocidad. El control del sonido. Los distintos tipos de memoria. |
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| Los Estudios de Chopin: problemas técnicos y estrategias de aprendizaje | |||||||||||||||||||||||||||
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| La técnica pianística antes de Chopin. Ordenación cronológica. Diferencias técnicas entre op. 10 y op. 25. Los Estudios del Método de Moscheles y Fétis. Ediciones antiguas y modernas de los Estudios. | |||||||||||||||||||||||||||
| Chopin y la técnica: función del dedo y función de la muñeca; el concepto de "punto de apoyo" y los pianos de su tiempo. Chopin pedagogo: cómo aplicar sus propuestas de trabajo. Problemas de coordinación y problemas de resistencia: algunos casos concretos. | |||||||||||||||||||||||||||
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| Propuestas prácticas para la aplicación de estos contenidos al trabajo diario de cada participante en el curso. | |||||||||||||||||||||||||||
| Resolución de dudas y aproximación a otros problemas planteados por los asistentes. | |||||||||||||||||||||||||||